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The University of the Future, the Future in Common(s)

#CCE2023 The Student Citizens Assembly 2023

Phase 3 of 3
Mise en place et suivi des propositions 2024-01-01 - 2024-05-30
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Body

  • +["

    Santé mentale

    1.     Problèmes

    -         manque d’espace

    -         contexte familial

    -         échec scolaire

    -         manque de confiance en soi

    -         troubles autistiques et troubles de l’attention

    -         harcèlement

    2.     Réponses

    -         Vigilance

    -         Information

    -         Gérer ses émotions

    -         Formations des enseignants

    -         Convocation et collaborer avec les parents

    -         Projets communs, groupes de parole, boite à idée, EMC, théâtre

    3.     Obstacles

    -         Détection des problèmes

    -         Moyens et prévention

    -         Temps

    -         Climat de classe

    4.     Acteurs

    -         Elèves

    -         Parents

    -         Enseignants

    -         AESH

    -         Psychologue scolaire.

    "]
  • +["<h1>Santé mentale</h1><h2>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Problèmes</h2><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;manque d’espace</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;contexte familial</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;échec scolaire</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;manque de confiance en soi</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;troubles autistiques et troubles de l’attention</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;harcèlement</p><h2>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Réponses</h2><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vigilance</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Information</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Gérer ses émotions</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Formations des enseignants</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Convocation et collaborer avec les parents</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Projets communs, groupes de parole, boite à idée, EMC, théâtre</p><h2>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Obstacles</h2><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Détection des problèmes</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Moyens et prévention</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Temps</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Climat de classe</p><h2>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Acteurs</h2><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Elèves</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Parents</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Enseignants</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;AESH</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Psychologue scolaire.</p>"]
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    Santé mentale

    1.     Problèmes

    -         manque d’espace

    -         contexte familial

    -         échec scolaire

    -         manque de confiance en soi

    -         troubles autistiques et troubles de l’attention

    -         harcèlement

    2.     Réponses

    -         Vigilance

    -         Information

    -         Gérer ses émotions

    -         Formations des enseignants

    -         Convocation et collaborer avec les parents

    -         Projets communs, groupes de parole, boite à idée, EMC, théâtre

    3.     Obstacles

    -         Détection des problèmes

    -         Moyens et prévention

    -         Temps

    -         Climat de classe

    4.     Acteurs

    -         Elèves

    -         Parents

    -         Enseignants

    -         AESH

    -         Psychologue scolaire.

    "]
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  • +["<h1>Santé mentale</h1><h2>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Problèmes</h2><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;manque d’espace</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;contexte familial</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;échec scolaire</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;manque de confiance en soi</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;troubles autistiques et troubles de l’attention</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;harcèlement</p><h2>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Réponses</h2><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vigilance</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Information</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Gérer ses émotions</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Formations des enseignants</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Convocation et collaborer avec les parents</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Projets communs, groupes de parole, boite à idée, EMC, théâtre</p><h2>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Obstacles</h2><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Détection des problèmes</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Moyens et prévention</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Temps</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Climat de classe</p><h2>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Acteurs</h2><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Elèves</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Parents</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Enseignants</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;AESH</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Psychologue scolaire.</p>"]
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Avatar: Aktepe Aktepe
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