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Santé Environnement

#CCE2026 Convention citoyenne étudiante 2026

Phase 1 of 1
Introduction 2026-09-29 - 2026-10-08
Process phases

Changes at "Santé Héritages Coloniaux"

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Title

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  • +["

    Devoir de mémoire et reconnaissance : 

    • instruire sur les pays colonisés 
    • informer sur l’impact que peuvent avoir les discriminations sur la santé mental /psychologie des étudiant.es 
    • Former le corps administratif -> sensibiliser 


    Solutions : 

    • médecins scolaire « safe » (syndrome méditerranéen)
    • sensibiliser le corps enseignant + étudiants sur les discriminations subsistants -> forums / ateliers interactifs, interventions : asso etudiant.es, acteurs spécialisés, conférenciers
    • Faire le lien entre les mécanismes d’acteurs spécialisés -> faire le lien entre les mécanismes coloniaux historiques vs contexte politique actuel (montée de l’extrême droite, Israël) 
    • Cellules d’écoute sur les discriminations et leurs impacts psychologiques, tenues par les étudiant.es formées, de toutes origines et genres 
    "]
  • +["<p><strong>Devoir de mémoire et reconnaissance :&nbsp;</strong></p><ul><li>instruire sur les pays colonisés&nbsp;</li><li>informer sur l’impact que peuvent avoir les discriminations sur la santé mental /psychologie des&nbsp;<a href=\"http://xn--tudiant-9xa.es/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">étudiant.es</a>&nbsp;</li><li>Former le corps administratif -&gt; sensibiliser&nbsp;</li></ul><p><br></p><p><strong>Solutions :&nbsp;</strong></p><ul><li>médecins scolaire «&nbsp;safe&nbsp;»&nbsp;(syndrome méditerranéen)</li><li>sensibiliser le corps enseignant + étudiants sur les discriminations subsistants -&gt;&nbsp;forums / ateliers interactifs, interventions : asso&nbsp;<a href=\"http://etudiant.es/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">etudiant.es</a>, acteurs spécialisés, conférenciers</li><li>Faire le lien entre les mécanismes d’acteurs spécialisés -&gt; faire le lien entre les mécanismes coloniaux historiques vs contexte politique actuel (montée de l’extrême droite, Israël)&nbsp;</li><li>Cellules d’écoute sur les discriminations et leurs impacts psychologiques, tenues par les&nbsp;<a href=\"http://xn--tudiant-9xa.es/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">étudiant.es</a>&nbsp;formées, de toutes origines et genres&nbsp;</li></ul>"]
Deletions
  • informer sur l’impact que peuvent avoir les discriminations sur la santé mental /psychologie des étudiant.es 
  • Former le corps administratif -> sensibiliser 


Solutions : 

  • médecins scolaire « safe » (syndrome méditerranéen)
  • sensibiliser le corps enseignant + étudiants sur les discriminations subsistants -> forums / ateliers interactifs, interventions : asso etudiant.es, acteurs spécialisés, conférenciers
  • Faire le lien entre les mécanismes d’acteurs spécialisés -> faire le lien entre les mécanismes coloniaux historiques vs contexte politique actuel (montée de l’extrême droite, Israël) 
  • Cellules d’écoute sur les discriminations et leurs impacts psychologiques, tenues par les étudiant.es formées, de toutes origines et genres 
"]
Additions
  • +["

    Devoir de mémoire et reconnaissance : 

    • instruire sur les pays colonisés 
    • informer sur l’impact que peuvent avoir les discriminations sur la santé mental /psychologie des étudiant.es 
    • Former le corps administratif -> sensibiliser 


    Solutions : 

    • médecins scolaire « safe » (syndrome méditerranéen)
    • sensibiliser le corps enseignant + étudiants sur les discriminations subsistants -> forums / ateliers interactifs, interventions : asso etudiant.es, acteurs spécialisés, conférenciers
    • Faire le lien entre les mécanismes d’acteurs spécialisés -> faire le lien entre les mécanismes coloniaux historiques vs contexte politique actuel (montée de l’extrême droite, Israël) 
    • Cellules d’écoute sur les discriminations et leurs impacts psychologiques, tenues par les étudiant.es formées, de toutes origines et genres 
    "]
Deletions
Additions
  • +["<p><strong>Devoir de mémoire et reconnaissance :&nbsp;</strong></p><ul><li>instruire sur les pays colonisés&nbsp;</li><li>informer sur l’impact que peuvent avoir les discriminations sur la santé mental /psychologie des&nbsp;<a href=\"http://xn--tudiant-9xa.es/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">étudiant.es</a>&nbsp;</li><li>Former le corps administratif -&gt; sensibiliser&nbsp;</li></ul><p><br></p><p><strong>Solutions :&nbsp;</strong></p><ul><li>médecins scolaire «&nbsp;safe&nbsp;»&nbsp;(syndrome méditerranéen)</li><li>sensibiliser le corps enseignant + étudiants sur les discriminations subsistants -&gt;&nbsp;forums / ateliers interactifs, interventions : asso&nbsp;<a href=\"http://etudiant.es/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">etudiant.es</a>, acteurs spécialisés, conférenciers</li><li>Faire le lien entre les mécanismes d’acteurs spécialisés -&gt; faire le lien entre les mécanismes coloniaux historiques vs contexte politique actuel (montée de l’extrême droite, Israël)&nbsp;</li><li>Cellules d’écoute sur les discriminations et leurs impacts psychologiques, tenues par les&nbsp;<a href=\"http://xn--tudiant-9xa.es/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">étudiant.es</a>&nbsp;formées, de toutes origines et genres&nbsp;</li></ul>"]
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Avatar: Marie Bertrand Marie Bertrand
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