Vivre ensemble

Empreinte numérique

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Source: {"body":{"en":"","fr":"<p> Propositions et Amendements ; <a href=\"gid://development-app/Decidim::Proposals::Proposal/2717\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">2717</a> ; <a href=\"gid://development-app/Decidim::Proposals::Proposal/2845\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">2845</a></p><p><strong><u>Contexte</u></strong></p><p>La présente proposition vise donc à répondre à plusieurs enjeux :</p><p>• Le manque d’espaces adaptés aux usages étudiants (travail, repos, vie associative).</p><p>• Le besoin d’améliorer la qualité de vie sur les campus, la biodiversité et l’offre de mobilité douce.</p><p>• La volonté d’offrir aux étudiant·es des lieux modulables et accueillants, ainsi que des initiatives environnementales concrètes (ruches, végétalisation, vélos)</p><p>Les publics concernés sont l’ensemble des étudiant·es de l’UPEC et de l’IEP, les personnels administratifs et enseignants, ainsi que les habitants et commerces environnants.</p><p><strong><u>Objectifs</u></strong></p><p>• Créer des espaces modulables et fonctionnels, adaptés aux besoins étudiants : foyers, zones de détente, espaces de travail modulables.</p><p>• Améliorer l’entretien, la viabilité et l’attractivité des bâtiments, en renforçant le nettoyage, la maintenance et l’aménagement.</p><p>• Développer la biodiversité sur les campus grâce à la création de ruches et à la plantation d’espaces végétalisés.</p><p>• Former la communauté universitaire (étudiants, personnels, enseignants) à l’entretien des ruches et à la récolte du miel, pour aboutir à une distribution en fin d’année.</p><p>• Renforcer les mobilités douces grâce à la création de vélos en libre-service à l’IEP, l’IUT, les gares et au centre-ville de Fontainebleau.</p><p>• Réduire l’empreinte carbone des déplacements étudiants, notamment entre campus, gares et résidences.</p><p><strong><u>Défis à relever</u></strong></p><p><em>Plusieurs obstacles peuvent freiner la mise en place du projet :</em></p><p>• Contraintes administratives : autorisations indispensables de la mairie (notamment pour les ruches ou les horaires d’activités), démarches réglementaires pour des installations sur l’espace public ou universitaire.</p><p>• Manque de ressources financières : coût des aménagements, achat et installation des ruches, achat des vélos en libre-service, entretien des infrastructures.</p><p>• Organisation et logistique : gestion des espaces modulables, plan de maintenance, coordination du planning de récolte du miel.</p><p>• Limites techniques : disponibilité d’emplacements adaptés pour les ruches et les vélos, respect des normes de sécurité, gestion des nuisances potentielles.</p><p>• Engagement des acteurs : implication du bar, des BDE, des services techniques, et mobilisation des étudiant·es.</p><p><strong><u>Ressources nécessaires</u></strong></p><p><em>Ressources humaines :</em></p><p>• Personnel administratif pour les autorisations et le suivi du projet.</p><p>• Personnel technique pour l’installation et l’entretien des infrastructures (foyers, ruches, espaces verts).</p><p>• Apiculteurs partenaires pour la formation et l’accompagnement.</p><p>• Associations étudiantes (BDE, vie étudiante) pour l’animation des espaces.</p><p>Ressources matérielles :</p><p>• Salles et espaces disponibles pour la création des foyers modulables.</p><p>• Équipements de végétalisation : terre, plantes, protections pour les ruches.</p><p>• Matériel pour l’apiculture.</p><p>• Flotte de vélos, stations d’attache, outil de maintenance.</p><p>Ressources financières :</p><p>• Budget pour l’achat des infrastructures (vélos, ruches, mobilier modulable).</p><p>• Budget pour la maintenance annuelle.</p><p>Services internes à mobiliser :</p><p>• DPDD (Direction du patrimoine et du développement durable).</p><p>• Direction de la vie étudiante.</p><p>• Services techniques et de logistique.</p><p>• Service communication pour sensibiliser les étudiant·es.</p><p><strong><u>Acteur.rices importants</u></strong></p><p>• UPEC</p><p>• CVEC</p><p>• Mairie de Fontainebleau (autorisations, soutien local)</p><p>• Commerçants locaux (possibles partenariats ou soutien logistique)</p><p>• Associations étudiantes (BDE, clubs, initiatives environnementales)</p><p>• Apiculteurs professionnels pour la partie formation / suivi des ruches</p><p><strong><u>Bilan carbone et impact sur la biodiversité</u></strong></p><p>→ impact global du projet est globalement positif :</p><p>• Réduction du bilan carbone grâce :</p><p>• à la mise en place de vélos en libre-service ;</p><p>• à la promotion de la mobilité douce (navettes, covoiturage) ;</p><p>• à la réduction des déplacements en voiture entre campus et lieux de vie.</p><p>• Impact positif sur la biodiversité :</p><p>• installation de ruches</p><p>• formation à l’apiculture</p><p>• renforcement de la végétalisation des espaces</p><p>• Éléments neutres ou légèrement négatifs :</p><p>• production de matériel (vélos, infrastructures) ;</p><p>• consommation d’énergie pour les espaces modulables. → Mais ces impacts sont largement compensés par les effets bénéfiques à long terme</p><p><strong><u>Temporalité</u></strong></p><p>La proposition s’inscrit dans une temporalité de moyen terme, tenant compte des validations nécessaires et de la mise en place progressive des infrastructures.</p><p>• Janvier 2026 – Finalisation du projet et rétroplanning</p><p>• Février 2026 – Constitution finale de l’équipe projet</p><p>• Avril 2026 – Présentation au conseil municipal et demandes d’autorisations</p><p>• À partir de mai 2026 – Déploiement progressif des espaces, ruches et services de vélos</p><p><strong><u>Actions similaires</u></strong></p><p><em>Des initiatives similaires existent déjà dans plusieurs universités :</em></p><p>• Ruches universitaires : Université de Rennes, Université de Strasbourg, qui ont déjà installé des ruches pédagogiques sur leurs campus</p><p>• Espaces modulables et foyers étudiants : Plusieurs IEP disposent déjà de foyers polyvalents utilisés pour la vie associative et les événements étudiants</p><p>• Vélos en libre-service : Universités comme Lyon 2 ou Montpellier ont mis en place des flottes de vélos partagés pour les étudiant</p><p>Ces actions prouvent la faisabilité du projet et offrent des modèles inspirants quant à l’entretien, au financement et à l’implication associative.</p><p> </p>"},"title":{"en":"","fr":"N°36 : Aménagement des espaces"}}

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