Vivre ensemble

Proposition(s)/ amendements ; 2704 ; 2197 ; 2165 ; 2390

Contexte

Manque de représentation au sein des conseils décisionnels et leur processus qui touchent pourtant les étudiants de l’iep. Un programme peu professionnalisant/ spécifique pour les étudiants de master/diplôme. Un manque de prise en compte des difficultés des master/diplôme. La délocalisation de ces premiers dans des locaux qui semblent les délaisser encore davantage.

Objectifs

Donner un pouvoir décisionnel sur les cours, chaque semestre, permettre d'adapter les cours que les étudiants suivent à leurs projets professionnels et préférences académiques, ne plus imposer de cours obligatoires qui ne sont pas un prérequis indispensable pour leur formation. Revaloriser les Master. Pas de priorité sur les places de voyages à l’étranger entre Master/Diplôme. Un traitement égalitaire dans les traitements de toutes les formations dispensées à l'IEP. Arriver à débloquer davantage de place pour un processus plus démocratique dans la participation des étudiants puisque seulement 6 places pour les étudiants au sein du conseil.

Défis à relever

• Convaincre le conseil de l’institut, arriver à débloquer les contraintes imposées aux étudiants dans le processus décisionnel.

• Engagement des étudiants concernés.

• Financement et personnel capable d’enseigner sur commande.

Ressources nécessaires

·       Personnel

·       Finances

·       Engagement des étudiants

·       Enseignants

·       Réforme de la CCE

Acteur.rices importants

• IEP

• UPEC

• Interlocuteurs/interlocutrices comme directeurs et directrices de formation

• Les professeur-e-s

• L'administration

• Étudiant-e-s en master/diplôme

Bilan carbone et impact sur la biodiversité

Temporalité

Actions similaires

Existe-t-il déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.

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