Vivre ensemble

Empreinte numérique

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Source: {"body":{"en":"","fr":"<p><strong>Proposition(s)/ amendements ; </strong><a href=\"gid://development-app/Decidim::Proposals::Proposal/2740 \" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\"><strong>2740</strong></a></p><p><strong><u>Contexte</u></strong></p><p>Manque de représentation au sein des conseils décisionnels et leur processus qui touchent pourtant les étudiants de l’iep. Un programme peu professionnalisant/ spécifique pour les étudiants de master/diplôme. Un manque de prise en compte des difficultés des master/diplôme. La délocalisation de ces premiers dans des locaux qui semblent les délaisser encore davantage.</p><p><strong><u>Objectifs</u></strong></p><p>Donner un pouvoir décisionnel sur les cours, chaque semestre, permettre d'adapter les cours que les étudiants suivent à leurs projets professionnels et préférences académiques, ne plus imposer de cours obligatoires qui ne sont pas un prérequis indispensable pour leur formation. Revaloriser les Master. Pas de priorité sur les places de voyages à l’étranger entre Master/Diplôme. Un traitement égalitaire dans les traitements de toutes les formations dispensées à l'IEP. Arriver à débloquer davantage de place pour un processus plus démocratique dans la participation des étudiants puisque seulement 6 places pour les étudiants au sein du conseil.</p><p><strong><u>Défis à relever</u></strong></p><p>• Convaincre le conseil de l’institut, arriver à débloquer les contraintes imposées aux étudiants dans le processus décisionnel.</p><p>• Engagement des étudiants concernés.</p><p>• Financement et personnel capable d’enseigner sur commande.</p><p><strong><u>Ressources nécessaires</u></strong></p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Personnel</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Finances</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Engagement des étudiants</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Enseignants</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Réforme de la CCE</p><p><strong><u>Acteur.rices importants</u></strong></p><p>• IEP</p><p>• UPEC</p><p>• Interlocuteurs/interlocutrices comme directeurs et directrices de formation</p><p>• Les professeur-e-s</p><p>• L'administration</p><p>• Étudiant-e-s en master/diplôme</p><p><strong><u>Bilan carbone et impact sur la biodiversité</u></strong></p><p><strong><u>Temporalité</u></strong></p><p><strong><u>Actions similaires</u></strong></p><p><em>Existe-t-il déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.</em></p><p>Université populaire</p>"},"title":{"en":"","fr":"N° 46 : Augmenter le pouvoir décisionnel des étudiant-e-s sur le choix de leurs cours et spécialités"}}

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