Vivre ensemble

#CCE2025 Convention Citoyenne Étudiante 2025

Étape 5 sur 5

Suite de la CCE 2025 06/12/2025 - 30/06/2026

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+2. Vivre ensemble en prenant soin de soi et des autres

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Propositions et amendements : 2796

Contexte : Dans la partie Contexte, merci de décrire brièvement la situation de départ : les enjeux auxquels vous répondez, les publics concernés, les conditions actuelles ou les éléments déclencheurs qui ont conduit à la rédaction de cette proposition.

On observe un manque d’accompagnement au sein de l’IEP de Fontainebleau et une vulnérabilité administrative, financière et psychologique. On voit également un manque de transparence dans la création de nouvelles entités à destination de la communauté étudiante sur le campus de l’IEP de Fontainebleau.

Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ?

Cette proposition revient sur la mise en place d’un projet en cours d’élaboration : les Etudiants Mentors. Bien que découlant d’une disposition à faciliter le parcours universitaire pour les étudiant.e.s de l’IEP de Fontainebleau, ce dispositif émane directement de l’administration et emploie des étudiants sans formation spécifique. Nous proposons le projet d’Entraide Administrative comme initiative étudiante visant en première instance la création d’une communauté étudiante autonome, apportant aux étudiants intéressés une formation et aux autres un soutien professionnel et personnel.

Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes.

Les problématiques liées au budget sont élevées. Dans le cadre des Étudiants Mentors, chaque année, au moins 4 étudiants sont sujets à rémunération mensuelle, contre 1 professionnel à mi-temps pour le projet d’Entraide Administrative. Les frais engagés pour la mise en place de la permanence administrative sont d’ordre ponctuel et un investissement sur le long-terme, dont l’aménagement pourra être reconditionné en fonction de l’évolution du projet et des priorités. Au contraire, l’emploi d’étudiants mentors ne délivre aucun bénéfice sur le long-terme. D’autre part, la multiplicité des engagements de ces étudiants auprès de diverses associations sur le campus réduit leurs disponibilités pour effectuer les tâches attendues et pose l’enjeu du cumul des mandats, en écho aux problématiques actuelles de la politique nationale.

Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). »
- Personnel, finances, volontariat des étudiants.
Acteur.rices importants : Identifier les acteur.rices essentiels à la mise en œuvre de votre proposition, en précisant les personnes, services ou organisations dont l’implication serait déterminante ? Par exemple : services internes de l’université , aux associations (du territoire ou étudiantes), aux collectivités territoriales, ou d’autres partenaires extérieurs
- IEP
- UPEC
- CEVEC
Bilan carbone et impact sur la biodiversité ;

Cette proposition n’a pas d’impact sur la biodiversité outre éventuelles impressions et utilisation de services numériques.

Temporalité :

Moyen terme
- Janvier 2026 - Finalisation du projet
- Février - Juillet 2026 - Recherche et formation du personnel
- Septembre 2026 - Première rentrée avec le dispositif
Actions similaires :

Cette proposition revient sur la mise en place d’un projet en cours d’élaboration : les Étudiants Mentors. Bien que découlant d’une disposition à faciliter le parcours universitaire pour les étudiants.e.s de l’IEP de Fontainebleau, ce dispositif émane directement de l’administration et emploie des étudiants sans formation spécifique

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+["Propositions et amendements : <a href=\"gid://development-app/Decidim::Proposals::Proposal/2796\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">2796</a> Contexte : Dans la partie Contexte, merci de décrire brièvement la situation de départ : les enjeux auxquels vous répondez, les publics concernés, les conditions actuelles ou les éléments déclencheurs  qui ont conduit à la rédaction de cette proposition.On observe un manque d’accompagnement au sein de l’IEP de Fontainebleau et une vulnérabilité administrative, financière et psychologique. On voit également un manque de transparence dans la création de nouvelles entités à destination de la communauté étudiante sur le campus de l’IEP de Fontainebleau.Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ?Cette proposition revient sur la mise en place d’un projet en cours d’élaboration : les Etudiants Mentors. Bien que découlant d’une disposition à faciliter le parcours universitaire pour les étudiant.e.s de l’IEP de Fontainebleau, ce dispositif émane directement de l’administration et emploie des étudiants sans formation spécifique. Nous proposons le projet d’Entraide Administrative comme initiative étudiante visant en première instance la création d’une communauté étudiante autonome, apportant aux étudiants intéressés une formation et aux autres un soutien professionnel et personnel.Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes. Les problématiques liées au budget sont élevées. Dans le cadre des Étudiants Mentors, chaque année, au moins 4 étudiants sont sujets à rémunération mensuelle, contre 1 professionnel à mi-temps pour le projet d’Entraide Administrative. Les frais engagés pour la mise en place de la permanence administrative sont d’ordre ponctuel et un investissement sur le long-terme, dont l’aménagement pourra être reconditionné en fonction de l’évolution du projet et des priorités. Au contraire, l’emploi d’étudiants mentors ne délivre aucun bénéfice sur le long-terme. D’autre part, la multiplicité des engagements de ces étudiants auprès de diverses associations sur le campus réduit leurs disponibilités pour effectuer les tâches attendues et pose l’enjeu du cumul des mandats, en écho aux problématiques actuelles de la politique nationale.Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). » <ul><li>Personnel, finances, volontariat des étudiants. </li></ul> Acteur.rices importants : Identifier les acteur.rices essentiels à la mise en œuvre de votre proposition, en précisant les personnes, services ou organisations dont l’implication serait déterminante ? Par exemple : services internes de l’université , aux associations (du territoire ou étudiantes), aux collectivités territoriales, ou d’autres partenaires extérieurs <ul><li>IEP</li><li>UPEC</li><li>CEVEC</li></ul> Bilan carbone et impact sur la biodiversité ; Cette proposition n’a pas d’impact sur la biodiversité outre éventuelles impressions et utilisation de services numériques. Temporalité :  Moyen terme  <ul><li>Janvier 2026 -  Finalisation du projet </li><li>Février - Juillet 2026 - Recherche et formation du personnel </li><li>Septembre 2026 - Première rentrée avec le dispositif</li></ul> Actions similaires :  Cette proposition revient sur la mise en place d’un projet en cours d’élaboration : les Étudiants Mentors. Bien que découlant d’une disposition à faciliter le parcours universitaire pour les étudiants.e.s de l’IEP de Fontainebleau, ce dispositif émane directement de l’administration et emploie des étudiants sans formation spécifique ", ""]

Suppressions

Acteur.rices importants : Identifier les acteur.rices essentiels à la mise en œuvre de votre proposition, en précisant les personnes, services ou organisations dont l’implication serait déterminante ? Par exemple : services internes de l’université , aux associations (du territoire ou étudiantes), aux collectivités territoriales, ou d’autres partenaires extérieurs

IEP
UPEC
CEVEC

Bilan carbone et impact sur la biodiversité ;

Cette proposition n’a pas d’impact sur la biodiversité outre éventuelles impressions et utilisation de services numériques.

Temporalité :

Moyen terme

Janvier 2026 - Finalisation du projet
Février - Juillet 2026 - Recherche et formation du personnel
Septembre 2026 - Première rentrée avec le dispositif

Actions similaires :

Cette proposition revient sur la mise en place d’un projet en cours d’élaboration : les Étudiants Mentors. Bien que découlant d’une disposition à faciliter le parcours universitaire pour les étudiants.e.s de l’IEP de Fontainebleau, ce dispositif émane directement de l’administration et emploie des étudiants sans formation spécifique

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Propositions et amendements : 2796

Contexte : Dans la partie Contexte, merci de décrire brièvement la situation de départ : les enjeux auxquels vous répondez, les publics concernés, les conditions actuelles ou les éléments déclencheurs qui ont conduit à la rédaction de cette proposition.

On observe un manque d’accompagnement au sein de l’IEP de Fontainebleau et une vulnérabilité administrative, financière et psychologique. On voit également un manque de transparence dans la création de nouvelles entités à destination de la communauté étudiante sur le campus de l’IEP de Fontainebleau.

Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ?

Cette proposition revient sur la mise en place d’un projet en cours d’élaboration : les Etudiants Mentors. Bien que découlant d’une disposition à faciliter le parcours universitaire pour les étudiant.e.s de l’IEP de Fontainebleau, ce dispositif émane directement de l’administration et emploie des étudiants sans formation spécifique. Nous proposons le projet d’Entraide Administrative comme initiative étudiante visant en première instance la création d’une communauté étudiante autonome, apportant aux étudiants intéressés une formation et aux autres un soutien professionnel et personnel.

Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes.

Les problématiques liées au budget sont élevées. Dans le cadre des Étudiants Mentors, chaque année, au moins 4 étudiants sont sujets à rémunération mensuelle, contre 1 professionnel à mi-temps pour le projet d’Entraide Administrative. Les frais engagés pour la mise en place de la permanence administrative sont d’ordre ponctuel et un investissement sur le long-terme, dont l’aménagement pourra être reconditionné en fonction de l’évolution du projet et des priorités. Au contraire, l’emploi d’étudiants mentors ne délivre aucun bénéfice sur le long-terme. D’autre part, la multiplicité des engagements de ces étudiants auprès de diverses associations sur le campus réduit leurs disponibilités pour effectuer les tâches attendues et pose l’enjeu du cumul des mandats, en écho aux problématiques actuelles de la politique nationale.

Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). »
- Personnel, finances, volontariat des étudiants.
Acteur.rices importants : Identifier les acteur.rices essentiels à la mise en œuvre de votre proposition, en précisant les personnes, services ou organisations dont l’implication serait déterminante ? Par exemple : services internes de l’université , aux associations (du territoire ou étudiantes), aux collectivités territoriales, ou d’autres partenaires extérieurs
- IEP
- UPEC
- CEVEC
Bilan carbone et impact sur la biodiversité ;

Cette proposition n’a pas d’impact sur la biodiversité outre éventuelles impressions et utilisation de services numériques.

Temporalité :

Moyen terme
- Janvier 2026 - Finalisation du projet
- Février - Juillet 2026 - Recherche et formation du personnel
- Septembre 2026 - Première rentrée avec le dispositif
Actions similaires :

Cette proposition revient sur la mise en place d’un projet en cours d’élaboration : les Étudiants Mentors. Bien que découlant d’une disposition à faciliter le parcours universitaire pour les étudiants.e.s de l’IEP de Fontainebleau, ce dispositif émane directement de l’administration et emploie des étudiants sans formation spécifique

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Auteur de la version

Marie-Ange Fau

Version créée le 04/03/2026 16:28