Vivre ensemble

Proposition(s)/ amendements : 2835

Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ? 

Cette initiative vise à obtenir des résultats mesurables à court et moyen terme. Elle a pour objectif principal de contribuer activement à la repopulation des abeilles par l’installation de ruches et la création de zones favorables à la pollinisation. Elle ambitionne également de participer à la restauration durable de l’écosystème bellifontain, en soutenant la biodiversité locale. Enfin, le projet cherche à renforcer le lien entre les membres de l’IEP et leur environnement, en les sensibilisant aux enjeux écologiques et en les impliquant concrètement dans des actions de protection de la nature. 

Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes. 

C’est impossible de mettre en place le projet à l’IEP : 

● Pas de place dans le campus; 

● Trouver des apiculteurs, pour maintenir les ruches, et récupérer le miel ● Zone d’installation initialement prévu trop proche des élèves : établissement de ruche doit se faire à plus de 100 mètres des établissements collectifs. ● Absence d’espace sécurisé sur le campus de Fontainebleau pour accueillir des ruches sans risque pour les étudiant·es. 

● Contraintes de sécurité (risques de piqûre, allergies) incompatibles avec un site dense et fréquenté. 

● Difficultés logistiques liées à l’entretien régulier (nécessité de déplacements d’apiculteurs et d’équipements). 

● Manque de budget et d’infrastructure adaptée à un projet écologique durable à cette échelle. 

Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). » 

● Contacter la DPDD (Direction du Patrimoine et du Développement Durable) ● Contacter un apiculteur pour l’installation des ruches 

● Toit d’un bâtiment plat et suffisamment grand

Acteur.rices importants : Identifier les acteur.rices essentiels à la mise en œuvre de votre proposition, en précisant les personnes, services ou organisations dont l’implication serait déterminante ? Par exemple : services internes de l’université, aux associations (du territoire ou étudiantes), aux collectivités territoriales, ou d’autres partenaires extérieurs 

● DPDD – Direction du Patrimoine et du Développement Durable 

● Associations étudiantes de l’IEP 

● Apiculteurs et structures locales engagées dans la biodiversité 

● Éventuellement, d’autres campus de l’UPEC pour mutualiser le projet (ex. Créteil, Sénart) 

Bilan carbone et impact sur la biodiversité : Évaluer si votre proposition aurait un impact positif ou négatif sur le bilan carbone de l’UPEC ou pour la biodiversité, en précisant si elle entraînerait une réduction ou une augmentation des émissions, et pour quelles raisons ? Par exemple, considérer les déplacements, l’énergie consommée, les matériaux utilisés, les changements d’usages ou encore les effets indirects à long terme. 

Impact carbone et environnemental positif. La présence d’abeilles permet de développer la biodiversité aux alentours. Cela améliore la pollinisation des végétaux. Ces derniers, grâce à la photosynthèse, captent le carbone présent dans l’atmosphère et contribuent ainsi à réduire le CO₂. Ils jouent donc un rôle de puits de carbone. 

Temporalité : Indiquer la temporalité de mise en œuvre de votre proposition, en précisant si elle vous semble relever du court, du moyen ou du long terme ? Vous pouvez, par exemple, tenir compte du temps nécessaire pour préparer le projet, obtenir des validations, mobiliser les ressources ou déployer les actions sur les campus. Trois échelles : court / moyen/ long terme dans la mise en œuvre de la proposition 

Mise en œuvre à moyen terme et impact à long terme. 

Actions similaires : Existe-t-il déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition. 

À l’UPEC, des ruches sont installées sur le site de Vitry (IUT Créteil‑Vitry). Plusieurs autres dispositifs écologiques ont déjà été intégrés : hôtels à insectes, nichoirs à oiseaux, composts pour valoriser les déchets organiques, potager éducatif, économiseurs d’eau pour les travaux pratiques du département Chimie, ou encore récupérateurs d’eau de pluie.