Vivre ensemble

#CCE2025 Convention Citoyenne Étudiante 2025

Étape 5 sur 5

Suite de la CCE 2025 06/12/2025 - 30/06/2026

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Changements sur "N°30 : Win-Win pour l’Inclusion"

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+4. Vivre ensemble au sein de nos territoires et nos sociétés

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Proposition(s)/ amendements : 2758

Contexte : Dans la partie Contexte, merci de décrire brièvement la situation de départ : les enjeux auxquels vous répondez, les publics concernés, les conditions actuelles ou les éléments déclencheurs qui ont conduit à la rédaction de cette proposition.

Cette proposition s’inscrit dans un contexte où certains étudiants rencontrent des difficultés d’inclusion, d’accès à l’information ou d’accompagnement au quotidien. Les étudiants en situation de handicap, tout comme les étudiants internationaux, peuvent se retrouver désavantagés face aux exigences universitaires : maîtrise imparfaite de la langue, difficultés dans l’expression écrite, besoin d’aide administrative, ou encore obstacles liés à la prise de notes et aux déplacements.

Actuellement, les dispositifs existants ne couvrent pas toujours l’ensemble de ces besoins spécifiques, ce qui crée des inégalités d’accès aux ressources académiques et à la vie universitaire. L’absence d’un accompagnement flexible, réactif et adapté constitue un frein à l’égalité des chances et à la réussite de ces étudiants.

C’est dans ce contexte que la proposition de créer des jobs étudiants d’accompagnement, inspirés du modèle des AVS, a émergé. Elle vise à renforcer l’entraide et l’inclusion au sein du campus en mobilisant des étudiants formés pour apporter une aide ciblée : prise de notes, traduction, soutien administratif ou accompagnement dans les démarches. La mise en place d’un groupe WhatsApp dédié faciliterait la médiation entre les étudiants en besoin et les aidants disponibles. L’idée répond donc à un besoin réel, observé et partagé, et s’inscrit dans une volonté d’améliorer durablement l’accessibilité et l’équité au sein de l’établissement.

Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ?

-        répondre à l’accompagnement des étudiants en ayant besoin et permettrait de favoriser l’inclusion et l’entraide pour tous

-      accompagner les étudiants en situation de handicap ou les étudiants internationaux

Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes.

Comment bien inciter les étudiants + faire connaître le projet. Est ce que ce sera vraiment effectif + “il faudrait identifier” dans la proposition de projet : lenteur à prévoir. Est ce qu’il y aura assez d'étudiants qui voudront et un nombre de postes adapté à la demande.

Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). »

Services Handicap, Services Relations Internationales, étudiants formés

Acteur.rices importants : Identifier les acteur.rices essentiels à la mise en œuvre de votre proposition, en précisant les personnes, services ou organisations dont l’implication serait déterminante ? Par exemple : services internes de l’université , aux associations (du territoire ou étudiantes), aux collectivités territoriales, ou d’autres partenaires extérieurs

●     IEP

●     UPEC

●     CEVEC

●     MAIRIE

●     COMMERÇANTS

Bilan carbone et impact sur la biodiversité : Évaluer si votre proposition aurait un impact positif ou négatif sur le bilan carbone de l’UPEC ou pour la biodiversité, en précisant si elle entraînerait une réduction ou une augmentation des émissions, et pour quelles raisons ? Par exemple, considérer les déplacements, l’énergie consommée, les matériaux utilisés, les changements d’usages ou encore les effets indirects à long terme.
- Ecocup, mobilité douce, navette, covoiturage
Temporalité : Indiquer la temporalité de mise en œuvre de votre proposition, en précisant si elle vous semble relever du court, du moyen ou du long terme ? Vous pouvez, par exemple, tenir compte du temps nécessaire pour préparer le projet, obtenir des validations, mobiliser les ressources ou déployer les actions sur les campus. Trois échelles : court / moyen/ long terme dans la mise en oeuvre de la proposition

Moyen terme

●    Janvier à mars : Identifier les besoins avec le Service Handicap et le Service Relations Internationales et présenter projet à la direction

●     Avril à août : Rédiger les fiches de poste et lancer l’appel à candidatures.
Organiser les entretiens de sélection

●     Septembre à décembre : Déployer les premières missions d’aide et structurer l’organisation du dispositif.
Ajuster le fonctionnement selon les retours des étudiants accompagnés.

Actions similaires : Existe-t-il déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.

Non selon nos recherches mis à part les étudiants mentor dans certains campus cette proposition est assez novatrice.
", ""]

+["Proposition(s)/ amendements  : <a href=\"gid://development-app/Decidim::Proposals::Proposal/2758\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">2758</a><h4>Contexte : Dans la partie Contexte, merci de décrire brièvement la situation de départ : les enjeux auxquels vous répondez, les publics concernés, les conditions actuelles ou les éléments déclencheurs qui ont conduit à la rédaction de cette proposition.</h4>Cette proposition s’inscrit dans un contexte où certains étudiants rencontrent des difficultés d’inclusion, d’accès à l’information ou d’accompagnement au quotidien. Les étudiants en situation de handicap, tout comme les étudiants internationaux, peuvent se retrouver désavantagés face aux exigences universitaires : maîtrise imparfaite de la langue, difficultés dans l’expression écrite, besoin d’aide administrative, ou encore obstacles liés à la prise de notes et aux déplacements.Actuellement, les dispositifs existants ne couvrent pas toujours l’ensemble de ces besoins spécifiques, ce qui crée des inégalités d’accès aux ressources académiques et à la vie universitaire. L’absence d’un accompagnement flexible, réactif et adapté constitue un frein à l’égalité des chances et à la réussite de ces étudiants.C’est dans ce contexte que la proposition de créer des jobs étudiants d’accompagnement, inspirés du modèle des AVS, a émergé. Elle vise à renforcer l’entraide et l’inclusion au sein du campus en mobilisant des étudiants formés pour apporter une aide ciblée : prise de notes, traduction, soutien administratif ou accompagnement dans les démarches. La mise en place d’un groupe WhatsApp dédié faciliterait la médiation entre les étudiants en besoin et les aidants disponibles. L’idée répond donc à un besoin réel, observé et partagé, et s’inscrit dans une volonté d’améliorer durablement l’accessibilité et l’équité au sein de l’établissement. Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ?-        répondre à l’accompagnement des étudiants en ayant besoin et permettrait de favoriser l’inclusion et l’entraide pour tous-      accompagner les étudiants en situation de handicap ou les étudiants internationaux Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes.  Comment bien inciter les étudiants + faire connaître le projet. Est ce que ce sera vraiment effectif + “il faudrait identifier” dans la proposition de projet : lenteur à prévoir. Est ce qu’il y aura assez d'étudiants qui voudront et un nombre de postes adapté à la demande.<h4>Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). »</h4>Services Handicap, Services Relations Internationales, étudiants formés <h4>Acteur.rices importants : Identifier les acteur.rices essentiels à la mise en œuvre de votre proposition, en précisant les personnes, services ou organisations dont l’implication serait déterminante ? Par exemple : services internes de l’université , aux associations (du territoire ou étudiantes), aux collectivités territoriales, ou d’autres partenaires extérieurs</h4>●     IEP●     UPEC●     CEVEC●     MAIRIE●     COMMERÇANTS Bilan carbone et impact sur la biodiversité : Évaluer si votre proposition aurait un impact positif ou négatif sur le bilan carbone de l’UPEC ou pour la biodiversité, en précisant si elle entraînerait une réduction ou une augmentation des émissions, et pour quelles raisons ? Par exemple, considérer les déplacements, l’énergie consommée, les matériaux utilisés, les changements d’usages ou encore les effets indirects à long terme.<ul><li>Ecocup, mobilité douce, navette, covoiturage</li></ul> Temporalité : Indiquer la temporalité de mise en œuvre de votre proposition, en précisant si elle vous semble relever du court, du moyen ou du long terme ? Vous pouvez, par exemple, tenir compte du temps nécessaire pour préparer le projet, obtenir des validations, mobiliser les ressources ou déployer les actions sur les campus. Trois échelles : court / moyen/ long terme dans la mise en oeuvre de la proposition  Moyen terme ●    Janvier à mars : Identifier les besoins avec le Service Handicap et le Service Relations Internationales et présenter projet à la direction●     Avril à août : Rédiger les fiches de poste et lancer l’appel à candidatures. Organiser les entretiens de sélection ●     Septembre à décembre : Déployer les premières missions d’aide et structurer l’organisation du dispositif. Ajuster le fonctionnement selon les retours des étudiants accompagnés.  Actions similaires : Existe-t-il déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.  Non selon nos recherches mis à part les étudiants mentor dans certains campus cette proposition est assez novatrice.", ""]

Suppressions

Temporalité : Indiquer la temporalité de mise en œuvre de votre proposition, en précisant si elle vous semble relever du court, du moyen ou du long terme ? Vous pouvez, par exemple, tenir compte du temps nécessaire pour préparer le projet, obtenir des validations, mobiliser les ressources ou déployer les actions sur les campus. Trois échelles : court / moyen/ long terme dans la mise en oeuvre de la proposition

Moyen terme

● Janvier à mars : Identifier les besoins avec le Service Handicap et le Service Relations Internationales et présenter projet à la direction

● Avril à août : Rédiger les fiches de poste et lancer l’appel à candidatures.
Organiser les entretiens de sélection

● Septembre à décembre : Déployer les premières missions d’aide et structurer l’organisation du dispositif.
Ajuster le fonctionnement selon les retours des étudiants accompagnés.

Actions similaires : Existe-t-il déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.

Non selon nos recherches mis à part les étudiants mentor dans certains campus cette proposition est assez novatrice.

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Ajouts

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Proposition(s)/ amendements : 2758

Contexte : Dans la partie Contexte, merci de décrire brièvement la situation de départ : les enjeux auxquels vous répondez, les publics concernés, les conditions actuelles ou les éléments déclencheurs qui ont conduit à la rédaction de cette proposition.

Cette proposition s’inscrit dans un contexte où certains étudiants rencontrent des difficultés d’inclusion, d’accès à l’information ou d’accompagnement au quotidien. Les étudiants en situation de handicap, tout comme les étudiants internationaux, peuvent se retrouver désavantagés face aux exigences universitaires : maîtrise imparfaite de la langue, difficultés dans l’expression écrite, besoin d’aide administrative, ou encore obstacles liés à la prise de notes et aux déplacements.

Actuellement, les dispositifs existants ne couvrent pas toujours l’ensemble de ces besoins spécifiques, ce qui crée des inégalités d’accès aux ressources académiques et à la vie universitaire. L’absence d’un accompagnement flexible, réactif et adapté constitue un frein à l’égalité des chances et à la réussite de ces étudiants.

C’est dans ce contexte que la proposition de créer des jobs étudiants d’accompagnement, inspirés du modèle des AVS, a émergé. Elle vise à renforcer l’entraide et l’inclusion au sein du campus en mobilisant des étudiants formés pour apporter une aide ciblée : prise de notes, traduction, soutien administratif ou accompagnement dans les démarches. La mise en place d’un groupe WhatsApp dédié faciliterait la médiation entre les étudiants en besoin et les aidants disponibles. L’idée répond donc à un besoin réel, observé et partagé, et s’inscrit dans une volonté d’améliorer durablement l’accessibilité et l’équité au sein de l’établissement.

Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ?

-        répondre à l’accompagnement des étudiants en ayant besoin et permettrait de favoriser l’inclusion et l’entraide pour tous

-      accompagner les étudiants en situation de handicap ou les étudiants internationaux

Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes.

Comment bien inciter les étudiants + faire connaître le projet. Est ce que ce sera vraiment effectif + “il faudrait identifier” dans la proposition de projet : lenteur à prévoir. Est ce qu’il y aura assez d'étudiants qui voudront et un nombre de postes adapté à la demande.

Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). »

Services Handicap, Services Relations Internationales, étudiants formés

Acteur.rices importants : Identifier les acteur.rices essentiels à la mise en œuvre de votre proposition, en précisant les personnes, services ou organisations dont l’implication serait déterminante ? Par exemple : services internes de l’université , aux associations (du territoire ou étudiantes), aux collectivités territoriales, ou d’autres partenaires extérieurs

●     IEP

●     UPEC

●     CEVEC

●     MAIRIE

●     COMMERÇANTS

Bilan carbone et impact sur la biodiversité : Évaluer si votre proposition aurait un impact positif ou négatif sur le bilan carbone de l’UPEC ou pour la biodiversité, en précisant si elle entraînerait une réduction ou une augmentation des émissions, et pour quelles raisons ? Par exemple, considérer les déplacements, l’énergie consommée, les matériaux utilisés, les changements d’usages ou encore les effets indirects à long terme.
- Ecocup, mobilité douce, navette, covoiturage
Temporalité : Indiquer la temporalité de mise en œuvre de votre proposition, en précisant si elle vous semble relever du court, du moyen ou du long terme ? Vous pouvez, par exemple, tenir compte du temps nécessaire pour préparer le projet, obtenir des validations, mobiliser les ressources ou déployer les actions sur les campus. Trois échelles : court / moyen/ long terme dans la mise en oeuvre de la proposition

Moyen terme

●    Janvier à mars : Identifier les besoins avec le Service Handicap et le Service Relations Internationales et présenter projet à la direction

●     Avril à août : Rédiger les fiches de poste et lancer l’appel à candidatures.
Organiser les entretiens de sélection

●     Septembre à décembre : Déployer les premières missions d’aide et structurer l’organisation du dispositif.
Ajuster le fonctionnement selon les retours des étudiants accompagnés.

Actions similaires : Existe-t-il déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.

Non selon nos recherches mis à part les étudiants mentor dans certains campus cette proposition est assez novatrice.
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Ajouts

+["Proposition(s)/ amendements  : <a href=\"gid://development-app/Decidim::Proposals::Proposal/2758\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">2758</a><h4>Contexte : Dans la partie Contexte, merci de décrire brièvement la situation de départ : les enjeux auxquels vous répondez, les publics concernés, les conditions actuelles ou les éléments déclencheurs qui ont conduit à la rédaction de cette proposition.</h4>Cette proposition s’inscrit dans un contexte où certains étudiants rencontrent des difficultés d’inclusion, d’accès à l’information ou d’accompagnement au quotidien. Les étudiants en situation de handicap, tout comme les étudiants internationaux, peuvent se retrouver désavantagés face aux exigences universitaires : maîtrise imparfaite de la langue, difficultés dans l’expression écrite, besoin d’aide administrative, ou encore obstacles liés à la prise de notes et aux déplacements.Actuellement, les dispositifs existants ne couvrent pas toujours l’ensemble de ces besoins spécifiques, ce qui crée des inégalités d’accès aux ressources académiques et à la vie universitaire. L’absence d’un accompagnement flexible, réactif et adapté constitue un frein à l’égalité des chances et à la réussite de ces étudiants.C’est dans ce contexte que la proposition de créer des jobs étudiants d’accompagnement, inspirés du modèle des AVS, a émergé. Elle vise à renforcer l’entraide et l’inclusion au sein du campus en mobilisant des étudiants formés pour apporter une aide ciblée : prise de notes, traduction, soutien administratif ou accompagnement dans les démarches. La mise en place d’un groupe WhatsApp dédié faciliterait la médiation entre les étudiants en besoin et les aidants disponibles. L’idée répond donc à un besoin réel, observé et partagé, et s’inscrit dans une volonté d’améliorer durablement l’accessibilité et l’équité au sein de l’établissement. Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ?-        répondre à l’accompagnement des étudiants en ayant besoin et permettrait de favoriser l’inclusion et l’entraide pour tous-      accompagner les étudiants en situation de handicap ou les étudiants internationaux Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes.  Comment bien inciter les étudiants + faire connaître le projet. Est ce que ce sera vraiment effectif + “il faudrait identifier” dans la proposition de projet : lenteur à prévoir. Est ce qu’il y aura assez d'étudiants qui voudront et un nombre de postes adapté à la demande.<h4>Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). »</h4>Services Handicap, Services Relations Internationales, étudiants formés <h4>Acteur.rices importants : Identifier les acteur.rices essentiels à la mise en œuvre de votre proposition, en précisant les personnes, services ou organisations dont l’implication serait déterminante ? Par exemple : services internes de l’université , aux associations (du territoire ou étudiantes), aux collectivités territoriales, ou d’autres partenaires extérieurs</h4>●     IEP●     UPEC●     CEVEC●     MAIRIE●     COMMERÇANTS Bilan carbone et impact sur la biodiversité : Évaluer si votre proposition aurait un impact positif ou négatif sur le bilan carbone de l’UPEC ou pour la biodiversité, en précisant si elle entraînerait une réduction ou une augmentation des émissions, et pour quelles raisons ? Par exemple, considérer les déplacements, l’énergie consommée, les matériaux utilisés, les changements d’usages ou encore les effets indirects à long terme.<ul><li>Ecocup, mobilité douce, navette, covoiturage</li></ul> Temporalité : Indiquer la temporalité de mise en œuvre de votre proposition, en précisant si elle vous semble relever du court, du moyen ou du long terme ? Vous pouvez, par exemple, tenir compte du temps nécessaire pour préparer le projet, obtenir des validations, mobiliser les ressources ou déployer les actions sur les campus. Trois échelles : court / moyen/ long terme dans la mise en oeuvre de la proposition  Moyen terme ●    Janvier à mars : Identifier les besoins avec le Service Handicap et le Service Relations Internationales et présenter projet à la direction●     Avril à août : Rédiger les fiches de poste et lancer l’appel à candidatures. Organiser les entretiens de sélection ●     Septembre à décembre : Déployer les premières missions d’aide et structurer l’organisation du dispositif. Ajuster le fonctionnement selon les retours des étudiants accompagnés.  Actions similaires : Existe-t-il déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? 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Auteur de la version

Marie-Ange Fau

Version créée le 16/03/2026 11:40