Vivre ensemble

Proposition(s)/ amendements ; 2772

Contexte

Retours d’expérience et questionnements à partir de la balade apprenante

Dans le cadre de la balade apprenante au Conseil départemental et à la Préfecture de Melun, mon groupe d’étudiants a découvert concrètement le fonctionnement des institutions locales et leur rôle dans la démocratie territoriale.

Cette expérience a donné du sens à la thématique « Vivre ensemble, décider ensemble (paix et démocratie) », en mettant en lumière la complémentarité entre l’action de l’État (Préfecture) et celle du Département (collectivité élue).

Objectifs

• Négocier avec les partenaires pour renforcer la logique du “participant acteur” au sein des CCE, afin de rendre les activités plus participatives et dynamiques.

• Favoriser la balade en début de CCE, pour disposer de plus de temps ensuite pour relier la visite aux propositions et approfondir les apprentissages.

Défis à relever

• Mobiliser les partenaires afin de mettre en place des activités plus longues, plus pertinentes, et dans un esprit de co-construction

• Trouver un moyen d’encadrer les balades apprenantes

• Faire des trajets plus faciles et surtout gratuits = prendre en charge les transports

Ressources nécessaires

• Services partenariats de l’UPEC

• Facilitateurs volontaires pour encadrer la balade

Acteur.rices importants

• Partenaires de la CCE

• Facilitateurs

• Comité d’organisation de la CCE

Bilan carbone

Le bilan carbone relèverait surtout des déplacements, est peut-être moindre si tout se fait en transports en commun et dans le secteur de chaque campus.

Temporalité

Moyen: faisable dès la prochaine CCE

Existe déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.