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Vivre ensemble

#CCE2025 Convention Citoyenne Étudiante 2025

Phase 5 of 5
Suite de la CCE 2025 2025-12-06 - 2026-06-30
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    Proposition(s)/ amendements ; 2772

    Contexte

    Retours d’expérience et questionnements à partir de la balade apprenante

    Dans le cadre de la balade apprenante au Conseil départemental et à la Préfecture de Melun, mon groupe d’étudiants a découvert concrètement le fonctionnement des institutions locales et leur rôle dans la démocratie territoriale.

    Cette expérience a donné du sens à la thématique « Vivre ensemble, décider ensemble (paix et démocratie) », en mettant en lumière la complémentarité entre l’action de l’État (Préfecture) et celle du Département (collectivité élue).

    Objectifs

    • Négocier avec les partenaires pour renforcer la logique du “participant acteur” au sein des CCE, afin de rendre les activités plus participatives et dynamiques.

    • Favoriser la balade en début de CCE, pour disposer de plus de temps ensuite pour relier la visite aux propositions et approfondir les apprentissages.

    Défis à relever

    • Mobiliser les partenaires afin de mettre en place des activités plus longues, plus pertinentes, et dans un esprit de co-construction

    • Trouver un moyen d’encadrer les balades apprenantes

    • Faire des trajets plus faciles et surtout gratuits = prendre en charge les transports

    Ressources nécessaires

    • Services partenariats de l’UPEC

    • Facilitateurs volontaires pour encadrer la balade

    Acteur.rices importants

    • Partenaires de la CCE

    • Facilitateurs

    • Comité d’organisation de la CCE

    Bilan carbone

    Le bilan carbone relèverait surtout des déplacements, est peut-être moindre si tout se fait en transports en commun et dans le secteur de chaque campus.

    Temporalité

    Moyen: faisable dès la prochaine CCE

    Existe déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.

    ", ""]
  • +["<p><strong>Proposition(s)/ amendements ; </strong><a href=\"gid://development-app/Decidim::Proposals::Proposal/2772\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">2772</a></p><p><strong><u>Contexte</u></strong></p><p>Retours d’expérience et questionnements à partir de la balade apprenante</p><p>Dans le cadre de la balade apprenante au Conseil départemental et à la Préfecture de Melun, mon groupe d’étudiants a découvert concrètement le fonctionnement des institutions locales et leur rôle dans la démocratie territoriale.</p><p>Cette expérience a donné du sens à la thématique « Vivre ensemble, décider ensemble (paix et démocratie) », en mettant en lumière la complémentarité entre l’action de l’État (Préfecture) et celle du Département (collectivité élue).</p><p><strong><u>Objectifs</u></strong></p><p>• Négocier avec les partenaires pour renforcer la logique du “participant acteur” au sein des CCE, afin de rendre les activités plus participatives et dynamiques.</p><p>• Favoriser la balade en début de CCE, pour disposer de plus de temps ensuite pour relier la visite aux propositions et approfondir les apprentissages.</p><p><strong><u>Défis à relever</u></strong></p><p>• Mobiliser les partenaires afin de mettre en place des activités plus longues, plus pertinentes, et dans un esprit de co-construction</p><p>• Trouver un moyen d’encadrer les balades apprenantes</p><p>• Faire des trajets plus faciles et surtout gratuits = prendre en charge les transports</p><p><strong><u>Ressources nécessaires</u></strong></p><p>• Services partenariats de l’UPEC</p><p>• Facilitateurs volontaires pour encadrer la balade</p><p><strong><u>Acteur.rices importants</u></strong></p><p>• Partenaires de la CCE</p><p>• Facilitateurs</p><p>• Comité d’organisation de la CCE</p><p><strong><u>Bilan carbone</u></strong></p><p>Le bilan carbone relèverait surtout des déplacements, est peut-être moindre si tout se fait en transports en commun et dans le secteur de chaque campus.</p><p><strong><u>Temporalité</u></strong></p><p>Moyen: faisable dès la prochaine CCE</p><p><strong><u>Existe déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.</u></strong></p>", ""]
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    Proposition(s)/ amendements ; 2772

    Contexte

    Retours d’expérience et questionnements à partir de la balade apprenante

    Dans le cadre de la balade apprenante au Conseil départemental et à la Préfecture de Melun, mon groupe d’étudiants a découvert concrètement le fonctionnement des institutions locales et leur rôle dans la démocratie territoriale.

    Cette expérience a donné du sens à la thématique « Vivre ensemble, décider ensemble (paix et démocratie) », en mettant en lumière la complémentarité entre l’action de l’État (Préfecture) et celle du Département (collectivité élue).

    Objectifs

    • Négocier avec les partenaires pour renforcer la logique du “participant acteur” au sein des CCE, afin de rendre les activités plus participatives et dynamiques.

    • Favoriser la balade en début de CCE, pour disposer de plus de temps ensuite pour relier la visite aux propositions et approfondir les apprentissages.

    Défis à relever

    • Mobiliser les partenaires afin de mettre en place des activités plus longues, plus pertinentes, et dans un esprit de co-construction

    • Trouver un moyen d’encadrer les balades apprenantes

    • Faire des trajets plus faciles et surtout gratuits = prendre en charge les transports

    Ressources nécessaires

    • Services partenariats de l’UPEC

    • Facilitateurs volontaires pour encadrer la balade

    Acteur.rices importants

    • Partenaires de la CCE

    • Facilitateurs

    • Comité d’organisation de la CCE

    Bilan carbone

    Le bilan carbone relèverait surtout des déplacements, est peut-être moindre si tout se fait en transports en commun et dans le secteur de chaque campus.

    Temporalité

    Moyen: faisable dès la prochaine CCE

    Existe déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.

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  • +["<p><strong>Proposition(s)/ amendements ; </strong><a href=\"gid://development-app/Decidim::Proposals::Proposal/2772\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">2772</a></p><p><strong><u>Contexte</u></strong></p><p>Retours d’expérience et questionnements à partir de la balade apprenante</p><p>Dans le cadre de la balade apprenante au Conseil départemental et à la Préfecture de Melun, mon groupe d’étudiants a découvert concrètement le fonctionnement des institutions locales et leur rôle dans la démocratie territoriale.</p><p>Cette expérience a donné du sens à la thématique « Vivre ensemble, décider ensemble (paix et démocratie) », en mettant en lumière la complémentarité entre l’action de l’État (Préfecture) et celle du Département (collectivité élue).</p><p><strong><u>Objectifs</u></strong></p><p>• Négocier avec les partenaires pour renforcer la logique du “participant acteur” au sein des CCE, afin de rendre les activités plus participatives et dynamiques.</p><p>• Favoriser la balade en début de CCE, pour disposer de plus de temps ensuite pour relier la visite aux propositions et approfondir les apprentissages.</p><p><strong><u>Défis à relever</u></strong></p><p>• Mobiliser les partenaires afin de mettre en place des activités plus longues, plus pertinentes, et dans un esprit de co-construction</p><p>• Trouver un moyen d’encadrer les balades apprenantes</p><p>• Faire des trajets plus faciles et surtout gratuits = prendre en charge les transports</p><p><strong><u>Ressources nécessaires</u></strong></p><p>• Services partenariats de l’UPEC</p><p>• Facilitateurs volontaires pour encadrer la balade</p><p><strong><u>Acteur.rices importants</u></strong></p><p>• Partenaires de la CCE</p><p>• Facilitateurs</p><p>• Comité d’organisation de la CCE</p><p><strong><u>Bilan carbone</u></strong></p><p>Le bilan carbone relèverait surtout des déplacements, est peut-être moindre si tout se fait en transports en commun et dans le secteur de chaque campus.</p><p><strong><u>Temporalité</u></strong></p><p>Moyen: faisable dès la prochaine CCE</p><p><strong><u>Existe déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.</u></strong></p>", ""]
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Avatar: Marie-Ange Fau Marie-Ange Fau
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