Vivre ensemble

Empreinte numérique

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Source: {"body":{"en":"","fr":"<p> <strong>Lien Decidim vers la/les Proposition(s)/ amendements ; </strong><a href=\" https://decidim. u-pec.fr/proces ses/CCE2025/f /124/proposals/ 2762\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\"><strong>2762</strong></a><strong> ; </strong><a href=\"https://decidim. u-pec.fr/proces ses/CCE2025/f /124/proposals/ 2809\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\"><strong>2809</strong></a><strong> ; </strong><a href=\"https://decidim. u-pec.fr/proces ses/CCE2025/f /124/proposals/ 2887\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\"><strong>2887 </strong></a></p><p><br></p><p> <strong>L’objectif de cette proposition est d’améliorer la couverture sanitaire des étudiant·e·s sur l’ensemble des campus de l’UPEC, en s’appuyant sur les ressources existantes et sur des partenariats territoriaux.</strong></p><p><br></p><p>Afin de rendre la santé accessible, nous proposons :</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Déploiement de permanences s’appuyant sur les professionnels locaux pour tous les campus secondaires de l’UPEC : infirmières et psychologues</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mise en place d’une permanence associative avec la Maison de Santé Universitaire : deux fois par mois pour la sensibilisation, la prévention</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Création d’un flyer composé des numéros essentiels de dispositifs locaux de santé (SOS médecins, urgence, Samu, Maison des Adolescents, Centre Communal d’Action Social,...) diffusé dans les différents campus</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Implémentation d’un programme de formation Premiers secours et Santé mentale en collaboration avec des intervenant.e.s professionnels</p><p><br></p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Création d’une journée santé (localement ou inter-campus)</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Réactivation et renforcement du dispositif resus + (qui ne fonctionne pas depuis 2 ans).</p><p><strong>&nbsp;</strong></p><p><u>Défis à relever</u> : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes.</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Disponibilité limitée du personnel médical</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Financement des permanences professionnelles et du programme Premiers Secours</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Communication inter-campus autour des dispositifs</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Difficulté de coordination/collaboration entre tous les acteurs concernés</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Décalage entre les obligations de l’Université et les besoins des étudiant.e.s (la santé des étudiant.e.s n’est pas une priorité)</p><p><br></p><p><u>Ressources nécessaires</u> : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). »</p><p>&nbsp;</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ressources humaines : personnel médical, équipes administratibes, association étudiante, intervenant.e.s en prévention</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ressources matérielles : disponibilité des infrastructures, financement (permanences, formation Premiers Secours), supports de communication</p><p><u>Acteur.rices importants</u> : Identifier les acteur.rices essentiels à la mise en œuvre de votre proposition, en précisant les personnes, services ou organisations dont l’implication serait déterminante ? Par exemple : services internes de l’université , aux associations (du territoire ou étudiantes), aux collectivités territoriales, ou d’autres partenaires extérieurs</p><p><strong>&nbsp;</strong></p><p><strong>●&nbsp;</strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Service de Santé Universitaire (SSU)</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;BAPU</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Professionnel.le.s de santé locaux</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Administration universitaire</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Association “Maison Santé Universitaire”</p><p>●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Acteurs publics locaux et collectivités territoriales</p><p><br></p><p><strong><u>Bilan carbone et impact sur la biodiversité</u> : Évaluer si votre proposition aurait un impact positif ou négatif sur le bilan carbone de l’UPEC ou pour la biodiversité, en précisant si elle entraînerait une réduction ou une augmentation des émissions, et pour quelles raisons ? Par exemple, considérer les déplacements, l’énergie consommée, les matériaux utilisés, les changements d’usages ou encore les effets indirects à long terme.</strong></p><p><strong>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong>&nbsp;Impact lié aux déplacements = mineur, principalement lié aux déplacements ponctuels des professionnel.le.s et étudiant.e.s. La relocalisation sur les campus secondaires pourrait réduire les trajet des étudiant.e.s vers Créteil<strong>.</strong></p><p><br></p><p><strong><u>Temporalité :</u> Indiquer la temporalité de mise en œuvre de votre proposition, en précisant si elle vous semble relever du court, du moyen ou du long terme ? Vous pouvez, par exemple, tenir compte du temps nécessaire pour préparer le projet, obtenir des validations, mobiliser les ressources ou déployer les actions sur les campus. Trois échelles : court / moyen/ long terme dans la mise en oeuvre de la proposition</strong></p><p><br></p><p><strong>-</strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Long terme</p><p><strong>&nbsp;</strong></p>"},"title":{"en":"","fr":"N°38 : Rendre la santé accessible : un enjeu majeur pour les étudiant.e.s"}}

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