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#CCE2025 Convention Citoyenne Étudiante 2025

Phase 5 of 5

Suite de la CCE 2025 2025-12-06 - 2026-06-30

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Changes at "N°39 : Plateforme nationale de covoiturage entre étudiants"

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Title

-{"en"=>"", "fr"=>"SUPPRIMER N°31 : Instauration d’une journée annuelle de l’Environnement dans les collèges, animée par des étudiants engagés"}
+{"fr"=>"N°39 : Plateforme nationale de covoiturage entre étudiants", "en"=>""}

Body

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Contexte : Dans la partie Contexte, merci de décrire brièvement la situation de départ : les enjeux auxquels vous répondez, les publics concernés, les conditions actuelles ou les éléments déclencheurs qui ont conduit à la rédaction de cette proposition.

Enjeux auxquels on répond : manque de compréhension et de sensibilisations face aux enjeux climatiques, prise de conscience du manque de considération de l’urgence climatique.
- Publics concernés : élèves ( primaire, collège, lycée)
- Conditions actuelles : le fait qu’il n y ai pas de journée du climat dans les écoles
- Eléments déclencheurs : l’activité humaine qui a un fort impact écologique
Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ?

·       Sensibiliser la jeune population de l’enseignement primaire aux enjeux environnementaux

·       Mettre en place des ateliers interactifs ( climwalk : marche du nettoyage)

·       Mini spectacles ( théâtre forum par exemple)

Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes.
- Il faut des formations, être accompagner par un professionnel, manque de ressources humaines ( volontariat )
Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). »
- Plus de fonds FSIE, proposer des heures de formations pour les volontaires, et payer les transports.
"]
+["
Proposition(s)/ amendements ; 2756 ; 2807 ; 2838 ; 2888

Contexte

Objectifs

• Créer une plateforme numérique nationale de covoiturage exclusivement pour les étudiants pour renforcer la cohésion sociale, bénéficier de tarifs réduits au sein de la communauté étudiante

Défis à relever

• Créer l’application : la sécuriser pour qu’elle ne soit accessible que par des étudiants

• La publicité autour de l’application

• Avoir des espaces dédiés aux covoitureurs près des campus (parkings sécurisés)

Ressources nécessaires

Priorité pour les étudiants faisant du covoiturage à l'accès au parking de l'IEP de Fontainebleau. Accessibilité garantie 2 fois par semaine afin de favoriser le roulement, avec obligation d'un justificatif de type Karos. Inscription sur plateforme spécialisée (sûrement une extension du site officiel de l'UPEC)

Acteur.rices importants

• Peut-être la Région IDF qui a déjà des plateformes de covoiturage avec le Pass Navigo

• Les services des villes sur lesquels sont les campus pour mettre des parkings sécurisés

Bilan carbone

La proposition aurait un impact positif sur le bilan carbone de l’UPEC, car bien qu’il s’agisse d’impliquer la voiture, il s’agit aussi de ne laisser accès aux parkings prioritairement à ceux faisant du covoiturage. Ainsi, cela favorise la réduction des trajets individuels.

Temporalité

Moyen terme: lancer les démarches d’ici la rentrée prochaine (sept 2026)

Long terme: avoir fait les espaces parkings nécessaires et créer l’application, opérationnelle d’ici une ou deux rentrées (sept 2027)

Existe déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.
- Chaque gestionnaire de parkings propose déjà des options pour les covoitureurs. De plus il existe aussi les aires de covoiturage.
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-["", "<h4>Contexte : Dans la partie Contexte, merci de décrire brièvement la situation de départ : les enjeux auxquels vous répondez, les publics concernés, les conditions actuelles ou les éléments déclencheurs qui ont conduit à la rédaction de cette proposition.</h4>Enjeux auxquels on répond : manque de compréhension et de sensibilisations face aux enjeux climatiques, prise de conscience du manque de considération de l’urgence climatique.<ul><li>Publics concernés : élèves ( primaire, collège, lycée)</li><li>Conditions actuelles : le fait qu’il n y ai pas de journée du climat dans les écoles</li><li>Eléments déclencheurs : l’activité humaine qui a un fort impact écologique</li></ul> Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ?·       Sensibiliser la jeune population de l’enseignement primaire aux enjeux environnementaux·       Mettre en place des ateliers interactifs ( climwalk : marche du nettoyage)·       Mini spectacles ( théâtre forum par exemple) Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes. <ul><li>Il faut des formations, être accompagner par un professionnel, manque de ressources humaines ( volontariat ) </li></ul> Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). »<ul><li>Plus de fonds FSIE, proposer des heures de formations pour les volontaires, et payer les transports.</li></ul>"]
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Deletions

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Contexte : Dans la partie Contexte, merci de décrire brièvement la situation de départ : les enjeux auxquels vous répondez, les publics concernés, les conditions actuelles ou les éléments déclencheurs qui ont conduit à la rédaction de cette proposition.

Enjeux auxquels on répond : manque de compréhension et de sensibilisations face aux enjeux climatiques, prise de conscience du manque de considération de l’urgence climatique.
- Publics concernés : élèves ( primaire, collège, lycée)
- Conditions actuelles : le fait qu’il n y ai pas de journée du climat dans les écoles
- Eléments déclencheurs : l’activité humaine qui a un fort impact écologique
Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ?

·       Sensibiliser la jeune population de l’enseignement primaire aux enjeux environnementaux

·       Mettre en place des ateliers interactifs ( climwalk : marche du nettoyage)

·       Mini spectacles ( théâtre forum par exemple)

Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes.
- Il faut des formations, être accompagner par un professionnel, manque de ressources humaines ( volontariat )
Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). »
- Plus de fonds FSIE, proposer des heures de formations pour les volontaires, et payer les transports.
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Additions

Conditions actuelles : le fait qu’il n y ai pas de journée du climat dans les écoles
Eléments déclencheurs : l’activité humaine qui a un fort impact écologique

Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ?

· Sensibiliser la jeune population de l’enseignement primaire aux enjeux environnementaux

· Mettre en place des ateliers interactifs ( climwalk : marche du nettoyage)

· Mini spectacles ( théâtre forum par exemple)

Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes.

Il faut des formations, être accompagner par un professionnel, manque de ressources humaines ( volontariat )

Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). »

Plus de fonds FSIE, proposer des heures de formations pour les volontaires, et payer les transports.

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Proposition(s)/ amendements ; 2756 ; 2807 ; 2838 ; 2888

Contexte

Objectifs

• Créer une plateforme numérique nationale de covoiturage exclusivement pour les étudiants pour renforcer la cohésion sociale, bénéficier de tarifs réduits au sein de la communauté étudiante

Défis à relever

• Créer l’application : la sécuriser pour qu’elle ne soit accessible que par des étudiants

• La publicité autour de l’application

• Avoir des espaces dédiés aux covoitureurs près des campus (parkings sécurisés)

Ressources nécessaires

Priorité pour les étudiants faisant du covoiturage à l'accès au parking de l'IEP de Fontainebleau. Accessibilité garantie 2 fois par semaine afin de favoriser le roulement, avec obligation d'un justificatif de type Karos. Inscription sur plateforme spécialisée (sûrement une extension du site officiel de l'UPEC)

Acteur.rices importants

• Peut-être la Région IDF qui a déjà des plateformes de covoiturage avec le Pass Navigo

• Les services des villes sur lesquels sont les campus pour mettre des parkings sécurisés

Bilan carbone

La proposition aurait un impact positif sur le bilan carbone de l’UPEC, car bien qu’il s’agisse d’impliquer la voiture, il s’agit aussi de ne laisser accès aux parkings prioritairement à ceux faisant du covoiturage. Ainsi, cela favorise la réduction des trajets individuels.

Temporalité

Moyen terme: lancer les démarches d’ici la rentrée prochaine (sept 2026)

Long terme: avoir fait les espaces parkings nécessaires et créer l’application, opérationnelle d’ici une ou deux rentrées (sept 2027)

Existe déjà, à l’UPEC ou ailleurs, des actions ou propositions similaires à celle que vous formulez ? Merci de préciser lesquelles, et en quoi elles peuvent inspirer, compléter ou renforcer votre proposition.

Chaque gestionnaire de parkings propose déjà des options pour les covoitureurs. De plus il existe aussi les aires de covoiturage.

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Deletions

-["", "<h4>Contexte : Dans la partie Contexte, merci de décrire brièvement la situation de départ : les enjeux auxquels vous répondez, les publics concernés, les conditions actuelles ou les éléments déclencheurs qui ont conduit à la rédaction de cette proposition.</h4>Enjeux auxquels on répond : manque de compréhension et de sensibilisations face aux enjeux climatiques, prise de conscience du manque de considération de l’urgence climatique.<ul><li>Publics concernés : élèves ( primaire, collège, lycée)</li><li>Conditions actuelles : le fait qu’il n y ai pas de journée du climat dans les écoles</li><li>Eléments déclencheurs : l’activité humaine qui a un fort impact écologique</li></ul> Objectifs : Pourriez-vous expliciter les résultats concrets que vous souhaitez atteindre, en formulant vos objectifs de façon claire et tournée vers l’impact recherché ?·       Sensibiliser la jeune population de l’enseignement primaire aux enjeux environnementaux·       Mettre en place des ateliers interactifs ( climwalk : marche du nettoyage)·       Mini spectacles ( théâtre forum par exemple) Défis à relever : Préciser les obstacles majeurs qui pourraient freiner la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant clairement les points de blocage potentiels ? Par exemple, réfléchir aux contraintes administratives, au manque de ressources (financières, humaines ou matérielles), aux difficultés d’organisation, ou encore aux limites liées aux infrastructures existantes. <ul><li>Il faut des formations, être accompagner par un professionnel, manque de ressources humaines ( volontariat ) </li></ul> Ressources nécessaires : Préciser les ressources nécessaires à la mise en œuvre de votre proposition, en identifiant les moyens à mobiliser ainsi que les services de l’université susceptibles d’être impliqués ? Vous pouvez, par exemple, réfléchir aux ressources humaines (personnel administratif, enseignant, technique), aux ressources matérielles (salles, équipements, infrastructures), aux besoins financiers, ou encore aux services internes à solliciter (sports, vie étudiante, logistique, communication…). »<ul><li>Plus de fonds FSIE, proposer des heures de formations pour les volontaires, et payer les transports.</li></ul>"]

Additions

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Version author

Marie-Ange Fau

Version created at 18/03/2026 11:44